Meu Primeiro Beijo

Antonio Barreto

É difícil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na volta da escola. E sabem com quem? Com o Cultura Inútil! Pode? Até que foi legal. Nem eu nem ele sabíamos exatamente o que era "o beijo". Só de filme. Estávamos virgens nesse assunto, e morrendo de medo. Mas aprendemos. E foi assim...

Não sei se numa aula de Biologia ou de Química, o Culta tinha me mandado um dos seus milhares de bilhetinhos:

"Você é a glicose do meu metabolismo.

Te amo muito!

Paracelso"

E assinou com uma letrinha miúda: Paracelso. Paracelso era outro apelido dele. Assinou com letrinha tão minúscula que quase tive dó, tive pena, instinto maternal, coisas de mulher... E também não sei por que: resolvi dar uma chance pra ele, mesmo sem saber que tipo de lance ia rolar.

No dia seguinte, depois do inglês, pediu pra me acompanhar até em casa. No ônibus, veio com o seguinte papo:

- Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia? - Fiz cara de desentendida.

Mas ele continuou:

- Dependendo do beijo, a gente põe em ação 29 músculos, consome cerca de 12 calorias e acelera o coração de 70 para 150 batidas por minuto. - Aí ele tomou coragem e pegou na minha mão. Mas continuou salivando seus perdigotos:

- A gente também gasta, na saliva, nada menos que 9 mg de água; 0,7 mg de albumina; 0,18 g de substâncias orgânica; 0,711 mg de matérias graxas; 0,45 mg de sais e pelo menos 250 bactérias...

Aí o bactéria falante aproximou o rosto do meu e, tremendo, tirou seus óculos, tirou os meus, e ficamos nos olhando, de pertinho. O bastante para que eu descobrisse que, sem os óculos, seus olhos eram bonitos e expressivos, azuis e brilhantes. E achei gostoso aquele calorzinho que envolvia o corpo da gente. Ele beijou a pontinha do meu nariz, fechei os olhos e senti sua respiração ofegante. Seus lábios tocaram os meus. Primeiro de leve, depois com mais força, e então nos abraçamos de bocas coladas, por alguns segundos.

E de repente o ônibus já havia chegado no ponto final e já tínhamos transposto , juntos, o abismo do primeiro beijo.

Desci, cheguei em casa, nos beijamos de novo no portão do prédio, e aí ficamos apaixonados por várias semanas. Até que o mundo rolou, as luas vieram e voltaram, o tempo se esqueceu do tempo, as contas de telefone aumentaram, depois diminuíram...e foi ficando nisso. Normal. Que nem meu primeiro beijo. Mas foi inesquecível!

BARRETO, Antonio. Meu primeiro beijo. Balada do primeiro amor. São Paulo: FTD, 1977. p. 134-6.

Extraído de http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22430

 Sequência Didática

* Este texto será trabalhado no 9º ano;
* Será uma leitura colaborativa;
 * O professor/a escreverá na lousa as respostas.

Antes da leitura do texto levantar as seguintes questões:

•       Ler o título e questionar:

•       Qual será o tema proposto por este texto?;

•       De qual maneira será dado este beijo? (expectativas, descrição das personagens);

HABILIDADE: antecipação do tema ou ideia principal a partir dos elementos paratextuais, como título, subtítulo, epígrafe, prefácios, sumário.

Durante a leitura do texto levantar as seguintes questões:

Ler o primeiro parágrafo (“É difícil... e foi assim. ...”)

•      Com a leitura deste pequeno trecho é possível confirmar as ideias propostas anteriormente?

Continuar a leitura até o seguinte trecho: (“... um beijo pode deixar...”) e questionar:

•      Porque “ele” fez esta pergunta?:

•      Porque ela não responde e faz cara desentendida (implícito)?;

•      Com a leitura deste outro trecho as opiniões continuam a serem confirmadas ou refutadas?

HABILIDADE: confirmação ou retificação das antecipações ou expectativas de sentido criadas antes ou durante a leitura.

•      Continua a leitura até a seguinte parte (“... menos 250 bactérias...”)

•       Responder aos supostos questionamentos dos alunos sobre o vocabulário científico presente neste parágrafo.

 HABILIDADE: construção do sentido global do texto.

Após a leitura do texto levantar as seguintes questões:

•      Os questionamentos feitos antes da leitura se confirmaram com o término deste?

•      Como foi o seu primeiro beijo? Foi semelhante ao deste texto, por quê?

•      O que o texto traz que se difere do seu cotidiano? Por quê? Dê exemplos.

•      Registro escrito conforme indicação do Profº Fernando. 

HABILIDADES: Utilização, em função da finalidade da leitura, do registro escrito para melhor compreensão; Troca de impressões a respeito do texto lido, fornecendo indicações para sustentação de sua leitura e acolhendo outras posições; Avaliação crítica do texto.

Avaliação

A avaliação será formativa e avaliativa, uma vez que será observada a participação efetiva dos alunos na  realização de todas as etapas da sequência didática e poderá ser feita mediante a análise da explanação oral dos alunos.

Uma possibilidade é que a avaliação seja feita por todo o grupo a partir de aspectos determinados como: coerência, criatividade, adequação vocabular, uso de recursos para a apresentação, expressão por meio da ilustração, etc.